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2016 / 5 / 23

看見更好的可能

 

作者:新營國小 李函穎 老師

 

 

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自我成長的腳步不能停止

 

知道蔡校長辦的活動很精采,是在 2013 年。當時,還在談遠距離戀情的男朋友,竟然願意犧牲住院醫師珍貴的休假,去參加在彰濱秀傳舉辦的《醫療生涯策略研討會》,活動結束後,還眉飛色舞的與我分享參與講座後的想法與收穫,不過猶記得當下,我只覺得,好貴、好遠(還不如好好約會比較實在 XD)

 

沒想到,在 20142015 年,男友(也就是現任老公)依然興致勃勃(並且心甘情願)的繳出新思惟幣,參與各種課程,並總是心滿意足的帶回許多收穫(家裡的杯子,幾乎都是新思惟出品)。

 

雖然,曾想過要一起去上課,但礙於往年主題與我的工作、職涯領域相關性較低,總是想著下次再說,而在去年,升格為人母後,有了孩子的生活甜美卻忙碌,「自我成長」的順位,自然就被擠壓到瑣事的縫隙中,因此,當先生邀我一起參加這次年會,看到這次的主題,讓我非常心動,立刻決定要參與這個盛會。

 

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2016 / 4 / 29

[課前問答] 怎麼跟學齡兒童講政治?

 

作者:李郁璇

 

 

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問:跟兒童講完政治或其他公民議題,小孩卻跟我說「可是阿嬤做的跟妳說的都不一樣」、「可是阿公說上街頭的學生很不乖」,怎麼辦?(麻醉科主治醫師)

 

答:我會用兩個層次來思考這個問題,第一層次在於「媒體素養」如何影響一個成人的思考?當我們在跟孩子談論爭議性的話題時,可以先拋出一個疑問,你覺得阿公、阿嬤在談論這件事情時,他們的資訊來源大部分從哪裡來?也許是本身的定見、新聞報導、政論節目或街頭巷議所得到的總結。

 

曾幾何時,我們的新聞媒體從每日的三十分鐘,到現今二十四小時疲勞轟炸式的播放,新聞大標常充滿主觀與煽動性。如果我們與孩子討論政治與公民議題時,以報導評論為參考依據。很容易淪為以管窺天的狹隘思路。

 

但若能換一個角度,在孩子年幼時以「閱讀」來擴大理解,將不曾參與的過去,連結現在與未來,不但可以奠基獨立思考的基本態度,對於看待事情的思考可以更變得寬廣。

 

這是我想談論的第二層次「越重要的事,越要好好教。」

 

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